Programa de Accesibilidad
Desde el Programa de Accesibilidad del IFDC Bariloche sostenemos la discapacidad como categoría política, para la visibilización y lucha por los derechos humanos, en particular el derecho a la educación superior y a la formación profesional. Nuestra propuesta parte primeramente desde el profundo convencimiento pero también a partir del marco legal, en relación además con una obligación de reparación histórica con todo el colectivo de personas con discapacidad, que vivenciaron -y sigue sucediendo- la vulneración de derechos, en que se negó el carácter humano, subjetivo y ciudadano.
Nos comprometemos a trabajar en el re- conocimiento de cultura, políticas y prácticas institucionales desde la perspectiva de la situación de discapacidad, problematizándonos y configurando dispositivos colaborativos para la modificación de barreras institucionales, en pos de una formación docente accesible, con igualdad de oportunidades.
Somos un equipo que se reúne periódicamente los miércoles de 14 a 16 horas y esperamos que se sumen más personas para poder profundizar nuestro trabajo.
Nuestra propuesta reside en un trabajo colaborativo, en grupos articulados y sostenemos la necesidad de:
- Generar condiciones hacia una propuesta de formación accesible -en las dimensiones física, de comunicación e información, pedagógica didáctica- y hospitalaria –en términos de recibir y acompañar, reconociendo las singularidades y las complejidades del contexto y sus desafíos-.
- Propiciar el análisis institucional de modo autogestivo, siempre en relación con otras instituciones del campo de la educación superior, en contexto social y desde la perspectiva de política educativa inclusiva.
- Construir lazos interinstitucionales, que nos configuran como redes, desde eje de educación superior comprometida con los DDHH y en particular con los derechos de las personas con discapacidad en tanto estudiantes y docentes.
Accesibilidad Académica.
Los estudiantes con discapacidad visual tienen derecho a acceder al conocimiento en igualdad de condiciones que los demás. Por ello la Biblioteca, como entidad autorizada bajo la normativa del Tratado de Marrakech, creó una Biblioteca Digital en formato accesible.
Propiciamos que cada cursada realice sus materiales accesibles, para que todes les estudiantes puedan contar con la bibliografía accesible para ser leída a través de las aplicaciones en sus celulares, lectores de pantalla, en escritura braille o audiolibros.
El proceso de adaptación se realiza a partir del libro o material que los docentes proponen para las cursadas, se adapta en formato accesible a lectores de pantallas y a través de sintetizadores de voz se crean los audios. Todo este material está disponible para los estudiantes en la Biblioteca Accesible. Acompañamos en la formación para que les docentes puedan realizar este trabajo.
Iniciamos espacios de formación sobre Lectura fácil, como derecho que requiere de la incorporación de saberes y prácticas en el diseño de los materiales de lectura.
Formación Inicial y Permanente
Organizamos y brindamos formaciones específicas para docentes y estudiantes sobre accesibilidad.
Realizamos y participamos de propuestas que nos permitan re-visitar la política, cultura y prácticas institucionales, desde la perspectiva de la discapacidad, con mirada interseccional.
Participamos en diversas instancias sobre educación inclusiva, en reuniones de formación inicial, de profesorados y de equipos en los que se generan interrogantes sobre las propuestas pedagógico didácticas en relación a situación de estudiantes en situación de discapacidad.
Ofrecemos EDIs sobre accesibilidad y desde la perspectiva de la discapacidad.
Participamos y organizamos congresos y jornadas. Promover espacios para la formación permanente, es una dinámica continua en el programa.
Articulaciones y trabajo en red
Participamos en la comisión y en el equipo jurisdiccional de accesibilidad en el nivel superior.
Participamos de la Red regional de educación superior, discapacidad y derechos humanos, en el marco de la Red interuniversitaria latinoamericana y del caribe por la educación superior, discapacidad, desde los derechos humanos; la cual alienta el movimiento hacia políticas educativas que diesen cuenta de los requerimientos de avances que observamos desde las experiencias institucionales y de las organizaciones.
La Rednis, Red de estudiantes, es fundamental en su organización junto con la Red regional.
Trabajamos con organizaciones de la comunidad.
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